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前不久，筆者和幾位朋友在一起喝酒聊天。有一朋友自己爆料：讀小學(xué)三年級(jí)的兒子在學(xué)校和同學(xué)打架回家后說(shuō)了此事，朋友便問(wèn)兒子打敗對(duì)手沒(méi)有？當(dāng)?shù)弥獌鹤哟蚣軟](méi)撈到好處還吃了虧時(shí)，更是火冒三尺。于是，又叫來(lái)和兒子在一起讀書(shū)的哥哥家的孩子，責(zé)問(wèn)其為什么不幫助小弟弟打仗……筆者聽(tīng)后感到非常茫然。近日，又看到一家鄰居家長(zhǎng)居然用皮帶抽打自己上初一的孩子。
由此，筆者聯(lián)想到在日常生活中，有些家長(zhǎng)強(qiáng)迫自己的孩子接受自己的觀(guān)點(diǎn)，非要孩子按自己想當(dāng)然的方式、方法去學(xué)習(xí)和生活；也有些家長(zhǎng)更是粗暴施教，總堅(jiān)持“棍棒之下出孝子”的錯(cuò)誤見(jiàn)解；還有些家長(zhǎng)對(duì)子女的教育則是有愛(ài)無(wú)教，甚至過(guò)于溺愛(ài)……
嗚呼，真不知道這些家長(zhǎng)如此教育子女為哪般??？
誠(chéng)然，“望子成龍，望女成鳳”是家長(zhǎng)教育子女的普遍心理。然而，教育子女“成龍”、“成鳳”是一個(gè)系統(tǒng)的科學(xué)，怎能由得家長(zhǎng)自己任性、憑自己好惡而為。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，現(xiàn)在孩子們無(wú)論是在思想、心理和智力的發(fā)展上都有其自己的特點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育同樣也要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)條件下孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的特點(diǎn)，多方位、全面、系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)、探究與運(yùn)用科學(xué)教育孩子的方法。
筆者愚見(jiàn)，教育子女首先要注重孩子全面素質(zhì)教育和培養(yǎng)。為了適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)孩子來(lái)講，不但需要知識(shí)的沉淀積累，還需要有健壯的體魄、富于創(chuàng)造力的思維和實(shí)踐能力，更需要具備優(yōu)秀的思想品德和良好的道德情操。家長(zhǎng)教育孩子不但要成才，更需要成人的理念。正直、善良、誠(chéng)信是“成才”、“成人”的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要通過(guò)自己的言傳身教培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、社會(huì)責(zé)任感和自強(qiáng)自立的精神；另一方面，還有必要灌輸他們“我為人人、無(wú)私奉獻(xiàn)”的良好道德理念，并逐步為孩子們確立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)、健康的愉悅氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
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